Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5 класс.
Рабочая программа по обществознанию в 5 классе составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и
Программы основного общего образования по обществознанию Л.Н. Боголюбова.
Предметная линия учебников 5-9 классы» и предназначена для учителей. Рабочая
программа составлена с учетом воспитательных и образовательных целей и задач школы.
Изучение обществознания в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
1. Развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15
лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой
культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и
самореализации;
2.
Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
уважения к социальным нормам: приверженности гуманистическим и демократическим
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
3.
Освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых
для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно
оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в
социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и
гражданина;,
4.
Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической
деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях.
5.
Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных
задач в области социальных отношений; экономической и гражданско - общественной
деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных
национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности;
правоотношений; семейно – бытовых отношений
Исходя из концептуальных подходов к современному обществоведческому образованию и
особенностей учащихся отроческого (подросткового) возраста, курс призван решить
следующие задачи:
- создать содержательные и организационно - педагогические условия для усвоения
подростками важных для становления личности элементов культуры (знаний, опыта
практической и познавательной, коммуникативной, эмоционально-оценочной
деятельности);
- способствовать усвоению на информационном, практическом и эмоциональном уровне
идеалов и ценностей демократического общества (патриотизма, уважения гражданских
прав и свобод, осознанного и ответственного выбора в условиях социальных
альтернатив);
- помочь сориентироваться в основных этических и правовых нормах, в формировании
рефлексивного отношения к правилам общежития, трудового и учебного взаимодействия,
способствовать личностному самоопределению;

- содействовать освоению на информационном и эмпирическом уровне основных
социальных ролей в пределах дееспособности личности в подростковом возрасте (член
семьи, учащийся школы, труженик, собственник, потребитель, гражданин);
- обеспечить практическое владение способами получения адаптированной социальной
информации из различных источников, включая анализ положения в своем регионе
(городе, селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной практики,
в том числе включенной в содержание курса;
- предоставить возможность учащимся существенно расширить активный словарь через
включение в него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть
освоены на уровне не ниже их распознавания (узнавания) и воспроизведения (называния),
правильного употребления в различном контексте в процессе ориентировки в социальной
информации;
- помочь формированию осведомленности и практическому освоению конструктивных
способов учебной и социальной коммуникации, при котором достигается толерантное
взаимоприятие партнера, гуманное поведение в социальных конфликтах;
- предоставить для практического освоения необходимую информацию о возможностях и
особенностях получения образования, рефлексии своих склонностей, способностей и
перспектив допрофессиональной подготовки.
В 5 классе содержание курса носит преимущественно пропедевтический характер,
связанный с проблемами социализации младших подростков. На этом этапе необходимо
обеспечить преемственность по отношению к курсу «окружающий мир», изучаемому в
начальной школе. Задача данной программы – закрепить и углубить эти знания на
новом учебном материале, чтобы добиться свободного оперирования ими в
познавательной и практической деятельности учащихся. Открывается курс темой
«Человек», где рассматриваются важнейшие социальные свойства человека. Программа
последовательно вводит ученика в расширяющийся круг социальных институтов: от
самого близкого и эмоционально значимого – тема «Семья» и «Школа» через раскрытие
важнейшей стороны человеческой жизни в теме «Труд» до самого общественно значимого
– тема «Родина». Учащиеся расширяют круг сведений не только о важнейших социальных
институтах и их общественном назначении, но и о качествах человека, проявляющихся во
взаимодействии с ними. Каждая тема программы 5 класса разбита на 2 урока и
предполагает выделение специальных уроков-практикумов, на которых учащиеся
выполняют практические задания, развивают свои познавательные, коммуникативные
умения, закрепляют на практике усвоенное содержание Учебный план отводит на
обществознание в 5 классе 1 ч в неделю, всего 34ч.